今天是
信息检索

高中信息技术必修模块复习提纲
2019-06-10 11:46:15   来源:   评论:0 点击:

一、信息的概念:1、信息说法一(香农):用来消除不确定性的东西,指的是有新内容或新知识的消息说法二(维纳):信息是区别于物质和能量
一、信息的概念:
1、信息
说法一(香农):用来消除不确定性的东西,指的是有新内容或新知识的消息
说法二(维纳):信息是区别于物质和能量的第三类资源,信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱,是人类不可缺少的三大资源。
说法三:利用文字、符号、声音、图形等形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息或报道等内容,都可以称之信息。如教科书、电视、烽火台等都不属于信息的范畴,要具体的内容才是,如教科书上的内容、电视上的节目、烽火台上的烟才是信息的范畴。
说法四(钟义信):信息是事物运动的状态和方式,它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。
2、信息的传播过程:
信息发出方—用何载体—以何途径—信息接收方—接收效果及作用
(信源)             (信息传递)     (信宿)
3、信息的传播途径:面对面、书、报刊、广播、音像制 品、电视、网络
4、信息的载体形式:文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频等,如广播的载体就是声音。

1.         现代社会中,人们把(              )称为人类不可缺少的资源即构成世界的三大要素。
A、信息、物质、知识                        B、信息、能量、知识
C、物质、能量、知识                        D、信息、物质、能量
2.         下列不属于信息的是(              )
A、新闻报道        B、天气预报        C、报纸杂志        D、市场行情
3.         以下(           )不是信息
A、通知:今天下午高一年级与高二年级举行篮球赛
B、全班期中考试成绩    
C、2010年9月8日的“闽西日报”的报纸
D、省教育厅公布的“2010年福建省基础学科会考方案”
4.         下列不能称为信息的是(    )
A.报上刊登的广告                                        B.高一的《信息技术》教科书
C.电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻     D.半期考的各科成绩
5.         收听电台广播,其主要的信息载体形式是 (     )
A.文字       B.视频 C.声音      D.图像
6.         下列关于信息的说法,不正确的是(              )
A、二十一世纪是信息社会,信息是发展到二十一世纪才出现的。
B、信息是伴随着人类的诞生而产生
C、信息总是以文字、声音、图象、气味等形式被人们的感觉器官所接收
D、信息就象空气一样,无处不在
7.         下面有关对信息的理解,哪句是错误的(         )
A、在一定程度上,人类社会发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度
B、信息无时不在,无处不在,信息是我们行动决策的重要依据
C、电视机、电话机、声波、光波是信息
D、人类可以借助信息资源对自然界中有限的物质资源和能量资源进行有效地获取、分配和利用
8.         千千万万的人们可以通过电视了解到发生在远方的消息,这主要体现信息可以在(    )上传递。
A、时间            B、通信          C、信道              D、空间
9.         通常,人们将信息的接收方称为(           )
A、信源              B、信头        C、信宿        D、信尾
10.     通常,人们将信息的发出方称为(           )
A、信源        B、信头        C、信宿        D、信尾
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C B C A C D C A
二、信息的基本特征
信息的一般特征:①载体依附性   价值相对性  ③时效性  ④共享性    ⑤真伪性   ⑥可处理性   ⑦传递性   普遍性
①依附性:信息必须依附一定的媒体介质表现出来,如:看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了
②价值性:信息能够满足人们某些方面的需要,如:信息会考时间为6月11日对高一的学生具有价值。
③时效性:信息会随着客观事物的变化而变化,如:天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化
④共享性:一个信息可以由多分进行分享;如:网络上的信息被人下载和利用
⑤真伪性:“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”
⑥可处理性:玉不琢,不成器。孟浩然的诗词直白易懂,多为反复修改、推敲而成
⑦传递性:一传十,十传百。中国载人航天成功的消息已广为人知。
1.         下列有关对信息的描述,错误的是(            )
A、许多历史事件以文字的形式记载在书上,体现信息的载体依附性
B、交通信号同时被许多行人接收,体现信息的共享性
C、天气预报、股市行情可以体现信息的价值性
D、身边的信息总是体现信息的不完全性
2.         下列关于信息特征的叙述,错误的是(    )
A.“明修栈道、暗渡陈仓”的故事说明了信息具有真伪性的特征
B.天气预报、情报等日常生活事件说明了信息具有时效性的特征
C.信息是不会随着时间的推移而发生变化的
D.“盲人摸象”的故事说明了信息具有依附性的特征
3.         对于信息特征的理解,以下说法正确的是(           )
A、信息是可以共享的                B、信息可以不依附于某种载体存在
C、信息不具有时效性                    D、信息是固定不变的,不能被处理
4.         下列叙述中,(    )是错误的。
A.信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用     B.信息具有时效性                  
C.同一个信息可以依附于不同的载体             D.信息的价值总是永恒不变的
5.         下列各项不属于信息的主要特征的是(    )
    A.载体依附性                               B.价值性                              C.时效性                              D.独享性
6.         天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化,这体现了信息的(    )
    A.载体依附性            B.共享性     C.时效性            D.必要性
7.          “烽火告急”、“信鸽传书”是属于信息的哪种主要特征(         )
A、处理性            B、共享性            C、传递性            D、时效性
8.         某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中,现筛选出成绩在100分以上的学生,得出相应的名单,这主要体现了信息(    )
    A.可以共享         B.可以被加工处理    C.需依附一定载体      D.具有时效性
9.          “你有一种思想,我有一种思想,彼此交换我们就有了两种思想,甚至更多”这句话表达了信息的一个基本特征是(        )
A、载体依附性            B、价值性            C、时效性            D、共享性
10.      “一千个读者,一千个‘哈姆雷特‘”这句话主要说明了信息的(  )特征
A、共享性            B、传递性            C、价值相对性            D、真伪性
11.     名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借,网上登载的文章《我们如何应对入世》被数以千计的人们不断地借阅。这都说明信息具有(           )的特点。
A、传递性            B、真伪性            C、共享性            D、时效性
12.     人们要及时掌握最新的有用的信息,因为信息具有(           )。
A、处理性            B、共享性            C、传递性            D、时效性
13.     将几幅看似无关的旧照片通过图像处理软件(如PhotoShop)加工后,形成一幅富有创意、有实际用途的图片,这体现了信息是(      )
    A.需依附一定载体的     B.可以共享的       C.可以增值的       D.具有时效性的
14.     交通信息既可以通过信号灯显示,也可以通过交通警察的手势来传递,这反映了信息的哪个特征(           )
A、时效性          B、共享性            C、真伪性            D、载体依附性
15.     生物的遗传基因具有信息的(           )特征
A、可处理性        B、共享性            C、传递性            D、载体依附性
16.     对于“非洲人不穿鞋”这种现象,市场开拓者甲觉得“这里没有鞋业市场”,市场开拓者乙觉得“这里的鞋业市场潜力很大”,这反映了信息具有(            )
A、传递性            B、共享性            C、时效性            D、价值相对性
 

相关热词搜索:

上一篇:第一页
下一篇:从生态视角看信息技术与教育教学的融合对策

分享到: 收藏