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长乐一中“青蓝工程”培养实施方案(试行)
2018-04-23 20:07:00   来源:   评论:0 点击:

长乐一中“青蓝工程”培养实施方案(试行)

                   长乐一中“青蓝工程”培养实施方案(试行)

     第一章  总  则
     第一条  为进一步优化师资队伍,不断提高教师素质,充分发挥名师骨干教师的引领示范作用,做好传、帮、带,促进青年教师快速、健康成长,建立一支师德高尚、思想过硬、勤勉奉献、业务突出、充满活力的青年教师队伍,实现学校教育教学工作的可持续卓越性发展,学校决定实施“青蓝工程”。
     第二条  把对青年教师的培养,作为学校工作的基础性工程,定名为“青蓝工程”,寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切希望。同时,也寄托着学校对骨干教师、名师培养的紧迫要求。
     第三条  为了把“青蓝工程”落到实处,学校决定成立“青蓝工程“领导小组。
     组长:郑其强 
     副组长:潘云朋  陈峰 
     组员:石述乐 李振宇  陈棪  宋家旺 王朝晖 林洁  郑航如  陈明华  林敏蓉
     同时成立青蓝工程考核小组,考核小组成员由各教研组长担任。
     第四条  “青蓝工程”的目标。以七年为限,定下“一年合格,三年称职,五年优秀,七年成骨干“的阶段递进性发展目标,逐段考核,以引导青年教师逐级而上,不断进取,尽快成材,最终建设一支师德高尚、思想过硬、勤勉奉献、业务突出、充满活力的青年教师队伍,以实现我校教育教学质量的可持续卓越性发展。
     第二章  导师与徒弟
     第五条  导师的产生
     1.导师的资格条件:师德高尚,思想过硬,敬业奉献,业务精湛、具有丰富的教育教学经验,并在本学科领域具有独到见解的教师。
     2.具有中学高级或一级教师资格,教学成绩显著,是学校公认的优秀教师或具有丰富的班主任工作经验,所带班级或本人受到校级以上表彰的先进教师。
     3.具有较强的教育教学科研能力,三年中在区级以上发表的教育教学论文不少于一篇。
     4.导师的产生由教务处、教研室拟定,“青蓝工程“领导小组研究决定,由学校聘任,聘期三年。
     5.结对子的新老教师分别被称为导师与徒弟。
     第六条  导师的职责
     1.教书育人,为人师表,爱岗敬业,严格执行教学常规,在思想、政治、业务等各方面为青年教师树立榜样。
     2.对待师徒关系态度严肃、端正,关心青年教师成长,学期初,负责拟定具体的培养计划,协议期结束前,要写出培养总结报告,并汇总上交上述相关材料。
     3.指导青年教师研究每学期教学计划,及时帮助青年教师分析教材、确定教学重点、难点、制定教学目标、选择教学方法,对青年教师的教案、上课要把好关。每学年至少共同备课15次,并保留集备记录。
     4.每学年至少听乙方的课10节以上,课后及时评价,共同研究改进教法的措施并做好听课评议记录。每学年指导乙方面向全校开设1节公开课。
     5.每学年指导青年教师学习一本教育教学理论书籍,指导开展课题研究并撰写1篇在长乐市级汇编的教育教学论文。
     第七条  对徒弟的要求
   1.尊重导师,认真钻研教育教学理论,严格执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心向导师学习,有疑必问。
     2.每学年听指导老师的课15节以上,课后及时进行交流和研讨,保存好听课评议记录。
     3.每学年至少开设1节校级公开课或研究课。
     4.积极参加校级以上的教学课题研究,每学年至少撰写1篇在长乐市级汇编的教育教学论文,并写出拜师总结。
     5.主动帮助指导老师做一些力所能及的事情,参与阅卷、批改作业等教学活动。
     第三章   培养与管理
     第八条 培养目标
     青年教师的总体培养目标是:一年合格,二年成型,三年称职,五年优秀,七年后步入骨干教师行列。
     1.一年合格:青年教师需用较短的时间了解学科新课程、新理念,了解学校教育教学的基本情况,熟悉高中全部教材,了解本学科近三年高考试题。备课认真,教案完整,注意课堂知识的准确性、科学性、合理性,较为恰当的运用教学方法及现代信息技术手段,注意学生能力的培养,作业适中,批改及时。在导师的帮助下,能担任见习班主任,尝试管理好班级。
     2.二年成型:青年教师要在两年内各方面基本成型,掌握基本的教学方法,能运用多媒体等现代化手段辅助教学,新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但要备好教材,还要备好学生,能在课堂教学中注重培养学生的能力,教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好,能独立担任班主任、管理好班级。
     3.三年称职:师徒结对三年的青年教师,各方面要达到称职。课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求,能熟练进行学科教学,初步形成自己的教学风格。能独立承担各年级教学任务,能胜任班主任并较好地做好班级管理工作。具有令学生和家长较为满意的教育教学成绩,达到校级教学新星水平,具有一定的教科研能力,在学生中有较高威信,评选出教学新星。
     4.五年优秀。教龄在三年以上,五年以下(包含五年)的青年教师必须同学科带头人、市级骨干教师、区级名师或其他教学经验丰富的老教师结对子,拜师学艺,双方签订培养合同,指导期为两年。通过培养,青年教师各方面要达到优秀标准,在学校工作中担负起中坚作用,两年后遴选出骨干教师重点培养对象,推荐选送福州市干骨教师培训班深造研修。
     第九条  培养措施
     1.新教师的入格培训,培养期三年。
主要指刚进入教师行列的教龄为三年以下的青年教师。一是引导他们做好角色的转换,对他们加强师德师风教育、责任心教育,以及学生组织与管理能力的培训。二是狠抓教学常规,在课堂管理、备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行导师制,我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作、班主任工作、校外工作中进行传、帮、带。四是建立学校任务驱动制度,三年师徒培养期间必须完成相应的指标任务。
      2.青年教师的升格培训,培养期四年。
     主要指三年以上,五年以下的青年教师。一是成立校学科学术专业指导委员会,推选5-6名教学骨干和名师组成指导委员会,对年轻教师进行专业培训与指导。学校对青年教师进行专业成长培训,强化跟踪指导,实行"教案检查制"、"推门听课制",及时指导教学情况,促进其青年教师专业成长。二是为了提升教师专业化发展水平,不断拓宽视野,汲取先进教育理念,紧跟教育改革发展前沿,采用请进来与走出去相结合的方式。请进来,具体是学校定期邀请省内外的专家、特级教师来校作新高考、新课程等教育前沿动态方面的报告讲座,邀请市、区教研员进行下校听课指导和学科讲座。走出去,有计划地安排教师外出学习考察,创造条件让青年教师跟岗学习,特别是到教育改革先行试点的上海、浙江等省市学习新高考、新课程等方面的宝贵经验。三是强化以校为本的教学研究制度,严格落实组内教研和集备教研,深入开展主题研讨和案例分析,撰写教学反思,发挥集体智慧,共同研究和解决教学改革实践中出现的新问题,使对新课程新高考研究的过程同时成为教师专业发展的过程。四是积极鼓励选送青年教师参加各级各类教学技能、教科研竞赛,拓展青年教师锻炼、展露风采的舞台,推动其快速成长。
     第十条  抓落实,严格管理
     1.学校教研室直接负责实施青蓝工程的组织与实施,及时与各部门沟通,及时负责处理工程实施过程中出现的解决的问题,为青年教师发展创造更多机会与良好氛围。
    2.指导青年教师制订自我发展规划。按照学校要求,分析自身素质和专业特长,确定发展方向;制订措施,明确发展途径;熟悉学校教育教学情况和教学设施,充分利用现有条件,借鉴他人,成就自己。
     3.青蓝工程的考核从三个层面展开,一是教学业务考核通过公开课、示范课或教学比赛等方法进行;二是班级管理考核:由学校德育处负责组成考核小组专门进行;三是教科研能力考核:通过参与课题研究和撰写论文的情况由教研室进行考核。
     4.学校将实施“青蓝工程”活动纳入教师的年度考核,指导青年教师的导师,学校给予一定的奖励及年度考核加分,评优评先优先考虑。
     5.每学年召开一次“青蓝工程”经验交流会,总结成功经验,寻找差距,探索路子。
     第四章  附  则
     第十条  本方案解释权归学校行政会议,2018年5月起执行。
 
 
                                                                                                      福建省长乐第一中学
                                                                                                             2018.4.20
 

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