长乐一中与莆田二中
|
|
两校结为姊妹校 携手共进创新篇 |
|
自2019年莆田二中与长乐一中在省教育厅和福莆两地教育局的指导下结为姊妹校以来，王娟教练在董永建老师倾心指导下，改变教学方式，成功激发学生对编程的兴趣，有效培养学生的自主学习能力。董老师强调，学生要想在竞赛中取得成绩，在参赛前水平一定要高于老师。如果老师总是教给学生自己会的，那么学生就会对教练产生学习上的依赖，限制了思维方式，从而丧失自主学习能力。所以老师在竞赛辅导里应该更多的起到组织和管理作用，给他们提供学习平台和资源，让他们学会利用各种平台和资源自主学习，尽快超越老师。
莆田二中美丽恬静的哲理湖
在竞赛苗子的选拔时间和方式上，董老师也给出了建议和指导。董老师说，从高一起步，确实比较晚，那么一定要抓住高一新生入学前的那个暑假。王娟老师听从董老师的建议，迅速行动起来，自2019年7月份中旬高一新生接到录取通知书那一刻，王娟老师便奉献出自己的暑假时间，组织学生进行线上培训、初选和线下集训，以前用一个学期才上完的课程，在高一正式开学前已经学完，为后面有更多的时间深入学习算法和积累做题经验争取了有利的时机。
在董老师的指导下，王娟老师开始建立学生梯队，着重培养学生教练，用老生带新生，互相激励，激发了学生浓烈的学习热情。2021级高一新生蔡柏航，接受信息学奥赛训练才4个多月，在考场上又突发胃痛，还取得省三等奖的成绩，正是得益于学生教练黄旭的赛前指导和经验传授。
长乐一中首占校区
在竞赛辅导路线上，王娟老师一路追随董老师，采用董老师编写的《信息学奥赛一本通基础篇》《信息学奥赛一本通提高篇》，暑假和国庆节组织学生参加董老师的线上培训，与各校优秀学生交流学习，迅速提升了参训学生的解题能力，弥补了教练自身知识传授上的短板。
金牌教练董老师的时时指引，学生系统的学习和培训，加上王娟老师投入大量时间指导、跟踪和管理，莆田二中信息学奥赛终于突破瓶颈，获得佳绩，王娟老师也实现了自己多年的梦想。
两校共结金兰情 教学帮扶促提升
