福建省长乐第一中学历经一百三十一年，栉风沐雨、育人不辍，取得了丰硕的办学成果。学校全面推进基础教育课程改革，坚持以育人为根本，提炼“菁·华”教育的办学理念，落实“正德培青 大爱远航”的办学思路，形成“一体两翼三发展四支柱五育人”的发展战略。学校的课程特色是“一核四维”的五育并举的“远航”课程体系。以爱育作为远航课程核心，以求智、健体、艺美、力行作为远航课程的方向，实现课程育人。学校五大学科奥赛硕果累累，近10年来，累计获国家级奖项12人次，省一等奖109人次，被福州市教育局列入首批信息学和数学奥赛基地校。学校入选福州市中小学美育示范基地校（舞蹈）。学校网球队，在首届、第二届福建省示范性普通高中建设学校网球展示活动中，分别获得团体三等奖、团体二等奖的佳绩。在福建省示范性普通高中建设学校攀岩展示活动中，学校攀岩代表队获团体三等奖。校舞蹈队获“全闽共舞、礼赞新中国”福建省第三届广场舞大赛福州赛区青少年组金奖，第三届福建省广场舞大赛铜奖。学校“力行”劳动教育课程入选福建省中小学劳动教育实践特色项目。
长乐一中爱育立德课程是远航课程的核心。没有爱就没有教育，长乐一中以爱育作为学校德育品牌，系统地培养长乐学子浓浓的爱心，让长乐一中在爱育中成长，有了大爱，才能真正远航。学校入选福州市青少年行为习惯养成教育基地校。《中国德育》对我校德育特色做了专题报道。
爱祖国之国旗护卫队
爱社会之乡土教育——乡土校本课程读本
爱家庭之家务劳动
爱学校之感恩教师
爱自己之心理游园活动
四维树人课程包括求智、健体、艺美和力行四维，纵向包括基础、拓展和研究三个层次，为学生的人生远航打下扎实的基础。
董永建老师带领学生参加第35届全国信息奥赛
省示范性普通高中建设学校特色体育课程——攀岩
省示范性普通高中建设学校特色体育课程——攀岩
管乐演奏
种植劳动
种植劳动
学校坚持“一体两翼”的办学思路。
“一体”即以乡土文化建设为主体。学校以“乡土情怀”为原点，创建社会实践活动基地，建设乡土文化长廊和乡土文化馆，开设“走进长乐”等课程群，彰显大爱暖校园，乡土融教育的特色。
“两翼”是以社团活动和心健教育为两翼协同发展。通过培育高质量的学生社团，独创“舞蹈育人”模式，形成了“学生个体——年级兴趣小组——校级社团”为序列的全方位、立体化、广覆盖的艺术活动体系；同时构建了以“点燃每位学生心灯，培养学生积极的心态和健全的人格”为目标的心育模式，扎实走好“以心育德”的教育路径，着力打造和谐、美丽、充满人文关怀的精神家园。
乡土教育：学校通过社会实践、主题班会、参观校史馆、乡土文化场馆、悦读会、专题讲座等活动与建设，旷视野，融乡情，让学生了解家乡长乐的历史和未来规划，进一步加深乡土文化滋养，使学生更深入地领略家乡美，爱上美家乡，增强爱家乡、爱祖国情怀。
不断拓展课程建设深度和广度，满足学生兴趣、特长发展需要。进一步提升“乡土文化课程群”质量，已出版了5本乡土课程读本。
“一体”即以乡土文化建设为主体。学校以“乡土情怀”为原点，创建社会实践活动基地，建设乡土文化长廊和乡土文化馆，开设“走进长乐”等课程群，彰显大爱暖校园，乡土融教育的特色。
“两翼”是以社团活动和心健教育为两翼协同发展。通过培育高质量的学生社团，独创“舞蹈育人”模式，形成了“学生个体——年级兴趣小组——校级社团”为序列的全方位、立体化、广覆盖的艺术活动体系；同时构建了以“点燃每位学生心灯，培养学生积极的心态和健全的人格”为目标的心育模式，扎实走好“以心育德”的教育路径，着力打造和谐、美丽、充满人文关怀的精神家园。
乡土教育：学校通过社会实践、主题班会、参观校史馆、乡土文化场馆、悦读会、专题讲座等活动与建设，旷视野，融乡情，让学生了解家乡长乐的历史和未来规划，进一步加深乡土文化滋养，使学生更深入地领略家乡美，爱上美家乡，增强爱家乡、爱祖国情怀。
不断拓展课程建设深度和广度，满足学生兴趣、特长发展需要。进一步提升“乡土文化课程群”质量，已出版了5本乡土课程读本。
“乡土文化进校园 特色教育展风采”系列讲座
高楼米线校本课程
高楼米线学生作品
高楼米线学生作品
心理健康：学校以“点燃每位学生心灯”，培养学生积极的心态、健全的人格”为育人目标，在不断摸索中构建了具有学校特色的心育模式，扎实走好“以心育德”的教育路径，着力打造和谐、美丽、充满人文关怀的精神家园。从1998年建立心理咨询室起，经过23年的实践积淀，学校心理健康教育已成为学校德育最闪亮的品牌之一。学校荣获福建省心理健康教育特色称号，并拥有福建省中小学心理健康教育名师工作室。
《中国德育》报道我校心理健康教育工作
为高考加油，送祝福活动
教师团体活动
为高考加油，送祝福活动
教师团体活动
