《坚持国家利益至上》教学设计
授课教师：陈菁菁 学校：长乐一中一、教学内容分析
本课内容为八年级上册《道德与法治》第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”本课主题“坚持国家利益至上”，旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性，从思想和行为上帮助学生懂得如何维护国家利益。
二、学生情况分析
初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。
三、教学目标
1.通过观看抗疫表彰视频，厚植爱国情怀，培养维护国家利益的意识。
2.通过国内外时事拓展，培养居安思危的意识，自觉抵制危害国家安全和发展的行为。
3.通过互动讨论，学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，做出正确价值判断和选择，理性、合法有序地表达爱国主义情感。
4.通过感受平凡即伟大的人物事迹，正确认识和处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，提高社会实践能力，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
四、教学重难点
教学重点：如何捍卫国家利益
教学难点：如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系
五、教学过程
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| （一） 我有中国，厚植爱国情怀 |
播放视频： 《2020抗疫表彰大会》 |
回答问题： 你从这些人身上学到了什么优秀品质？ 他们有何共性？ 小结：树立坚持国家利益至上观念，心怀爱国之情 |
以感性、直观的时政素材，感受爱国家之情。兴趣产生时，学习即开始。 |
| 1.播放视频： 《迅雷-2020”专项行动》 2.展示国内外复杂情势图片 |
回答问题： 从视频中你吸取到了什么经验？ 小结：忧患防范意识、警惕之心 |
拓展国际视野，培养家国情怀。发挥学生主体作用，坚持以人为本。 | |
| （二） 理性爱国，正确打开 |
展示美国对华措施，请就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 |
问题：有人认为，“你构陷我华为，我抵制你苹果”。 就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 [小结]责任感、使命感，理性、文明、合法有序表达爱国热情 |
任务驱动，小组探究，结合素材、自主研讨，提升辩证分析问题能力，坚持国家利益至上，理性爱国。 |
| （三） 躬行实践 顾全大局 |
展示：2020最感动我们的照片（钟南山等逆行者） 视频播放：《平凡也是英雄》抗疫逆行者的小人物，大英雄 |
问题讨论： 怎样处理国家利益与个人利益的关系？ |
以冲突推进本节课的重难点，让学生通过小人物认识国家利益和个人利益的关系，树立国家利益第一的观点 |
| （四） 中国有我，谱写大国华章 |
老师设置问题，引导学生 |
作为一名中学生，应该如何捍卫国家利益？ 小组合作讨论： 可以从学校、家庭、社会等多角度思考。 |
构建讨论、交流分享梳理知识体系， 提高实践运用能力，从点滴小事做起。运用真正落到实处。 |
| 情感回归 |
共同演唱《我和我的祖国》 |
点题升华，厚植爱国情怀，学科素养落地。 | |
| 教学反思与改进 | |||
坚持国家利益至上
爱国热情 捍卫国家利益
忧患、防范意识 奉献牺牲精神
责任感、使命感 违法行为作斗争
理性、合法、文明 遵守道德法律
