长乐一中2020-2021年福州市级教学观摩日活动总结
为进一步加强对新高考新课标新教材的学习研讨，聚焦学科核心素养，提升课堂教学有效性，树立“以学生为中心，向课堂要质量”的高效课堂意识，展示教学研究成果，促进我校教学、教研水平提高，促进教师专业化发展，从而推动我校教育教学质量内涵式发展。学校于2021年4月27日举行了以“远航课程筑牢爱国情怀 五育并举培养时代新人”为主题的市级教学观摩日活动。此次市级教学观摩日，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出“立德树人”主基调，聚焦普通高中育人方式改革，全面推进五育并举，发展教师、发展学生、发展学校，培育新时代合格接班人。从开放日的反馈看，达到了预期的目标，取得了较显著的效果。回顾开放日活动及实施准备，下面对本次活动总结如下：
一、充分交流拓宽教师成长的空间
学校教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放和交流。我校本次成功举办教学开放日活动，构建了教师交流及教研的平台，有利于促进我校教师的成长，有利于提高我校信誉和形象。为提高教学开放日活动的多重效果，在一次活动中有更多的人参与，本次的教学开放日活动实行了市研讨课和全校当天课程全部开放的方式，有助于更多的老师投入到教学开放日活动中。
教学开放日活动得到上级主管部门和兄弟学校的大力支持。来自福州教育研究院、区教师进修校教研员；我校帮扶校莆田十二中、罗源二中教师；福清一中、连江一中、闽侯一中、永泰一中等10多所市兄弟学校和全区高中学校，近400名专家老师参加了此次市级观摩日活动。当天所展示的课堂教学得到了较高的评价，从课堂教学评价表反馈的情况看：优秀率达95%以上。这说明我校教师课堂教学状态整体有明显提高，优质课比例较高。
二、通力合作展示我校良好的精神风貌
本次教学开放日活动，从邀请到各学校的沟通，从校长室统一领导到教研室的策划和课程开放设置和调整，从各教研组的积极参与到老师们的全员投入，学校各部门的通力合作，使教学开放日工作得以顺利开展，充分展示了我校良好的精神风貌。
本次教学开放日全校各个教研组都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现科组的综合实力。各科组为此都能精心准备，认真规划，推出了1-2节高质量的推荐课。为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。承担开课的老师们围绕主题精心设计教学，精心制作课件，同组的老师团结协作，不分你我，积极参与，尤其是各个教研组组长还事先联系福州教育研究院和长乐进修校的学科教研员对开课老师的课进行了集体研讨。发挥团队精神，坚持集体备课，深入钻研新教材，共同探讨教法，从而推进我校教科研气氛的日益浓厚，这也是我们举办教学开放日初衷。
三、展示能力促进年青教师的成长
本次活动共有14个学科、26位老师参与开课活动，被推荐开课的老师有的是经验丰富声誉较高的中年教师，有的是通过我校青年教师培养活动中脱颖而出的新秀，绝大多数课都深受到场听课者的高度赞赏。根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：（1）老师自身素质较好，教学严谨，知识面丰富，有很好的发展潜力；（2）课堂教学中采用希沃白板教学，课件制作精美，能很好实现学科教学与信息技术的深度融合；（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。师生交互自然、融洽、亲切。
四、专家讲座活跃校园学术氛围
本次活动我们还安排两场学术讲座。第一场在格致楼阶梯报告厅，我校邀请了正高级教师、特级教师、省普通高中课程教学指导委员会委员聂国先老师，作题为《新高考新课标新教材背景下的教学策略与实操技术》的学术报告。聂国先老师深入浅出，旁征博引的给大家阐释了新高考新课标新教材背景下的教学策略与实操技术。聂国先老师的讲座生动形象，幽默风趣，赢得了全场老师的阵阵掌声。第二场在图书馆报告厅，我校邀请了福建教育学院党委书记郭春芳教授，作题为《教师专业发展的规律与路径》的学术报告，主题围绕“教师成长轨迹与知识结构”“教师专业成长的二次发展”“教师专业成长的六条路径”等方面，对“教师专业发展的规律与路径”作了全面、深入、系统的阐述。他鼓励大家争取做一个“一辈子做教师，一辈子学做教师”的教师，做一个具有教育情怀的教师。近4个小时的讲座听完，老师们还是依依不舍，意犹未尽，所有老师都觉得感触很深，觉得对我们的专业成长帮助很大。我们还专场录了像，有时间还要组织全体老师观看。
五、几点思考
1.教学公开的经常化和教学交流的多样化有待进一步完善
现代教育强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校如何营造一个有利于群体发展的平台，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展。如何挖掘学校内部优势资源，树立典范，以点带面，促进群体发展还是值得我们探究的话题。教学公开日应提供不同层次的开放课程，毕业班的复习课研讨，名师示范课教学都应启动。各教研组如何确实组织好听课、评课、说课等活动非常必要，教学开放日一年只有一次，我们如何每天都要开放自己的课堂，加强学科内部、备课组内部老师之间自觉的经常化的交流活动以及学科之间学校名师示范课教学交流是我们以后教科处亟待加强管理和协调的话题。同时加强集体备课的目标性，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展。
2.教师的课堂教学理念亟待更新，教学手段和教学技能有待提高
新课程教学要发挥老师主导和学生的主体作用，课堂教学应成为师生、生生互动的课堂，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，在实践中学习，促使学生的学习趋向于主动、合作、探索和创新，从而形成生动活泼的课堂新面貌。物理、化学、生物等学科积极想办法克服困难增加了学生实验。让学生动手动脑动嘴，调动学生的学习积极性，在教学实践中不断地探索适合新形势下人才培养所需的教学方法，从而提高课堂教学实效，使教学质量的提高。
3.扩大影响提高我们组织活动的水平
今后我们的市级教学开放日要注意通过邀请媒体拍摄、采访并作有关报道来扩大影响，提高学校知名度，我们将在以后的组织开放日活动中总结教训，吸收经验，为提高学校办学品味，提高学校声誉，促进教师的业务发展多做工作。
长乐一中教研室
2021年4月29日
