党委名称
中共长乐第一中学委员会
“一校一品”党建品牌名称
培青党建
“一校一品”党建品牌标识
标识说明：构图元素有党徽标志、学校标志性建筑培青楼和下面既像张开的双手又像摊开书籍的造型。寓意在党的指引下，以爱育人、以文化人，培养优秀的青年教师和学生。
“一校一品”党建品牌理念
长乐一中具有133年办学历史，“培青”是长乐一中前身（培青中学）的校名，是社会各界和全体校友熟悉的学校符号。学校结合学校传统和新时代党建要求，以“培青党建”作为创建品牌，是为了增强全体党员的学校文化认同感，凝聚集体力量共同担当教育使命，以党建赋能学校高质量发展。在“人”“事”“物”三个维度上，探索实践三个载体、三个渠道建设，着力于“培育青年教师”“培养青年学生”，带动引导全体党员永远保持鲜活的职业热情和激昂的先锋意识，在教育一线发挥实实在在作用。
“一校一品”党建品牌建设情况
（一）重视三个载体建设，让教育素材“可感”“可知”“可行”。
载体一：让历史素材“活”起来。
1.搜集“在身边”的红色历史。主动联系各级档案馆和区党史办，探访红色教育基地，收集长乐红色教育素材；走访众多校友，发掘学校红色元素，整理校史中革命志士和红色事迹，丰富党员教育素材。
学生清明节祭奠我校校友陈亨源烈士
2.营造“我来说”的学习环境。在每周一的行政会上，坚持党史学习教育、党风廉政教育，形成“荐读和谈心得结合”的学习样式。在校内，已组织了三届学生党史、校史宣讲团，青年党员和学生共同“磨课”，并向全校展示了推广价值的优秀课例，立下党史学习的教学标杆，多家媒体予以报道。
中国共产党党史、长乐地方史演讲比赛暨第三届学生宣讲团成立仪式
载体二：让红色场馆“多”起来。
具体做法：1.主动联系校外红色教育场馆。2021年7月9日，学校与福建省革命历史纪念馆结成共建单位，为红色文化教育和党史学习教育发挥积极作用。经常组织师生走进中共福建省委南阳旧址、区博物馆、琅尾港抗日伏击战遗址等社会实践基地；走进当地企业恒申集团、网龙公司党员生活馆开展共建活动。
学生到福建省革命历史纪念馆参观学习
党史学习参观线路图
学生参观中共福建省委旧址
与福州软件职业技术学院开展学习交流主题党日活动
2.积极开展校内场馆教育。学校两个校区各有校史馆、天文台。吴航校区还有有乡土文化馆、乡土文化走廊、乡土诗词墙、教师馆、学生馆（国旗馆）。首占校区有党员生活馆。在日常，培养校史馆讲解员（学生），组织教师学生到这些场馆里参观学习，感悟国旗文化、校史文化、乡土文化，培养宇宙星河情怀，充分发挥场馆教育作用。除了在校庆日、新教师入职时等时段集中开展校内场馆教育，平时也会不定期开展各类场馆教育。
国旗馆（学生馆）
学生参观吴航校区校史馆
学生参观学校乡土文化馆
党员活动室
载体三：让身边榜样“立”起来。
1.让老教师永远是年轻人榜样。组织党员骨干教师与青年教师签订三年的师徒协议，鞭策与引导青年教师成长。校级领导与新入职党员教师结对子。每位校级领导均结对党员教师，通过谈心谈话、听课等方式，解决他们实际困难，帮助他们尽快融入长乐一中大家庭中并茁壮成长。
青蓝工程
2.让年轻人学习年轻人。加强青年党员教师引导教育，鼓励和推动他们发挥先锋模范作用，努力成为同龄教师中的先进榜样，示范引领青年教师走好职业道路。
（二）重视三个渠道建设，让党建工作“落实”“入深”“做优”。
渠道一：深度融入教育教学。在学校践行的“大爱教育”“陪伴教育”的环境里，把工作的着力点放在具体教育实践中。针对性地、突破式地把支部工作与学科教研组、年段工作结合起来，把党建工作从党员群体持续延伸到教师群体，把党建工作有机渗透到其他工作领域。组织开展“微服务”活动，主动发现学生的“微小”困难，用“微笑”服务学生，用“微信”及时沟通家长。党委持续开展 “我是党员教师”活动，引导全体党员教师带头积极践行，带领全体教职员工以爱的态度和精神陪伴着每一个学生的成长成才。
渠道二：紧密沟通校内校外。在顶层设计、信息共享、人力配置等方面，引进长乐乡土文化资源，包括历代名人名作、海洋文化资源、劳动教育基地、知名校友、福州语歌曲等，推进“乡土文化资源融入学校发展”的办学亮点打造。与福建师大马克思主义学院联系，协助推进思政课程体系建设。与校外的党委联系合作，包括姊妹校（莆田二中、莆田仙游枫亭中学）、帮扶校（长乐高级中学、长乐琅峰中学、莆田十二中、罗源二中）、社区（十洋社区）共享建设资源，开展了“送教”“集体教研”“邀请参加订单式培训”“进社区文艺演出”在内的活动。与当地部队、其他友好单位合作，发挥行业特长，组织党员教师开展了“辅导部队官兵才艺”“辅导部队高考文化课”等活动。
长乐一中党委与福州软件技术学院党委交流
我校党员教师参加部队演出活动
党员教师赴罗源二中开展送教活动
渠道三：全面共享工作智慧。在长乐一中教育集团里，加强两个校区和两个成员校的融入机制建设，推动资源共享。重视两个校区六个支部的均衡发展，坚持高频率地开展党支部工作培训会议，积极创造支部交流互动平台，鼓励六个支部根据自身特点开展内容丰富感人、形式活泼生动的活动，展现支部的规范化与创新力，营造六个支部齐头并进但又争先创优的局面。在六个支部的合作努力下，学校数字化党建又向前迈了一大步。充分使用了长乐区教育局推广的钉钉平台、长乐一中专门的校信平台，全面利用了党员e家、志愿云提升管理水平。
（三）工作成效
经过努力探索与实践，学校党建取得了一定成效。多维深度的资源共享，有力激发学校高质量发展活力。
1.教学质量稳步提升，党建品牌逐渐响亮。近年来，学校连续评为省级文明学校、省级文明校园，是福建省首批示范性普通高中建设学校。办学质量突出。2019、2020、2021年、2022年高考，共20名学生考入清华北大，实现“低进高出、高进优出、优进精出”，受到福州市政府表彰。《中国教育报》《福建日报》《中国德育》等五家媒体专题报道学校工作和办学成效。
学校逐步构建起德育课程、学科课程、乡土文化课程和实践活动课程“四位一体”的思政教育新格局，以党建带团建队建，落实立德树人根本任务。着力打造传承与创新相结合的“三三+”模式的“培青” 党建品牌，逐步提高教师的政治素质和专业素质，逐步形成以“精细管理”和“陪伴教育”为特色的育人模式。
2021年6月，校党委被中共福建省委评为“全省先进基层党组织”。
2023年5月，校团委被评为“福建省五四红旗团委”。
2023年5月，我校党员教育电视片《培青》获省三等奖。
2021年7月1日，福州晚报“七一专版报道”《长乐一中：以红色底蕴书写“培青”新篇章》。
青年党员教师陈菁菁的思政课《坚持国家利益至上》获评2020年“福建省百堂思想政治示范课”。党员教师蔡奋的《沁园春.长沙》群文阅读获2021年福州市“四史”教育优秀课例高中语文组二等奖。
2.鲜活真实的教育素材，有效推动青年师生迅速成长。青年教师得到迅速成长，实现了青年教师参与课题研究、论文撰写、技能比赛的全覆盖，并取得较好成绩。如，在2021、2022年教育部“基础教育精品课”遴选活动中，3位教师课例获评部优，7位教师课例获评省优，20位获评市优。青年教师逐渐脱颖而出。2023年福州市教学名师培养对象增加2人，福州市学科带头人增加2人，福州市骨干教师增加5人。长乐区学科带头人和骨干教师大量增加。学生学科竞赛成绩突出，信息技术、数学学科均有学生入选省队，科创等竞赛也有省级、国家级荣誉。
3.同质求异的支部工作，有序推进六个支部的创新发展。在党委统一指导的基础上，各党支部基于党员教师任教学段、学科的特点，自主创新，逐步形成党支部各自的工作特色。或针对学段学生学情，开展课后帮扶活动；或利用学科优势，积极开展思政课一体化建设；或运用学科知识，积极撰写乡土教材，有效促使党员先锋模范作用在教育教学一线中得以充分发挥。
第五第六支部“迎七一·重温入党誓词”活动
2023年6月，我校入选福州市大中小学课程思政一体化教研基地学校。
2023年6月，我校党委获评“学校党建品牌建设示范单位”。品牌案例《“三三+”模式打造培青党建品牌》入选《福州市学校党建品牌选编》。
