什么是课后服务？怎么做好课后服务？课后服务的目的是什么？双减与课后服务的关系？双减及课后服务与学生幸福成长的关系？弄清这些问题是落实双减和实施课后服务的先决条件。为此，学校通过行政会、全体教工大会、校长书记宣讲，让全体行政领导、全校教职员工统一了思想，提高了认识，明确了做法，为工作的开展做了充分准备。
各处室、教研组分工负责，提出“服务菜单”，努力增强课后服务的吸引力和有效性，最大程度满足学生的多样化需求，构建“课上+课后”相互衔接、有效拓展的减负氛围。
1.作业管理。各学科集备组长和作业统筹管理员落实作业总量，要求书面作业每天不超过90分钟，除语数英三个学科外，其他学科原则上在课堂上完成作业。同时完善作业公示栏，公示作业内容、预完成时间、学生完成情况及教师批阅等。利用课后服务时间，做好作业辅导工作。
2.按需服务。按“家长申请、班级审核、年段复核、学校统筹”的程序，遵从作业优先、兴趣为本、活动育人的原则，充分考虑学生意愿，有针对性地开展课后服务工作。目前开展的主要有作业辅导、自主阅读、图书馆阅读、兴趣小组活动、体音美拓展等。
作业辅导
图书馆阅读
体育拓展
音乐拓展
美术拓展
足球兴趣
天文兴趣
兴趣小组
游戏
节目表演
3.陪伴关爱。学生家庭的情况千差万别，家长个体差异大，家庭环境不同，接送时间不同，对课后服务要求也不同，但我们的老师都尽量满足要求，为家长们排忧，不计时间长短，没有下班时间到了服务就停止的概念，只要有一个学生还在现场，就认真履职，用爱陪伴，用心服务。
现在，课后服务的成效已经显现，学生作业负担减轻，学习效率提高，德智体美劳全面发展，家长满意，学生满意，社会满意。今后，我们将进一步完善服务措施，继续为“双减”工作取得更大成效而努力。
各处室、教研组分工负责，提出“服务菜单”，努力增强课后服务的吸引力和有效性，最大程度满足学生的多样化需求，构建“课上+课后”相互衔接、有效拓展的减负氛围。什么是课后服务？怎么做好课后服务？课后服务的目的是什么？双减与课后服务的关系？双减及课后服务与学生幸福成长的关系？弄清这些问题是落实双减和实施课后服务的先决条件。为此，学校通过行政会、全体教工大会、校长书记宣讲，让全体行政领导、全校教职员工统一了思想，提高了认识，明确了做法，为工作的开展做了充分准备。
