《胚胎工程的应用及前景》二轮复习教学设计
长乐一中 林丽英
2018.5.15 一.教材分析
“胚胎工程的应用及前景”是人教版高中生物学教材选修3《现代生物科技专题》专题3“胚胎工程”的内容,主要包括“胚胎移植”“胚胎分割”胚胎干细胞”。其中教学重点是“胚胎移植和胚胎分割的操作过程、意义”,难点是“胚胎移植的生理学基础”。教材中在“胚胎移植”部分,按照“胚胎移植的概念、现状和意义、生理学基础和操作程序”为顺序进行缩写，在“胚胎分割”部分,按照“胚胎分割的概念，仪器，操作注意事项，操作方法以及不足”为顺序进行。
二．考纲要求及高考热点解读
1.动物胚胎发育的基本过程（Ⅰ）
2.胚胎工程的理论基础（Ⅰ）
3.胚胎工程的应用及前景（Ⅱ）
命题规律：本节课内容包括胚胎移植、胚胎分割、干细胞应用。胚胎移植是高频考点，并常与基因工程，克隆技术及其他胚胎工程技术相结合考查胚胎移植的原理和操作方法.在2018年模拟命题生物细目表“基因工程（含PCR）+胚胎工程”作为38题，考查理解能力和探究能力，难度系数0.7，属于“易”。
三.学情分析
高三学生在经过新课知识学习，以及高考的第一轮复习之后，仍存在一些必备的基础知识不扎实，原理不甚理解，知识间的相关联系没有建立起来，造成在运用知识解决实际问题时候存在一定的脱节，探究和创新能力上有一定的缺陷。
四.教学重点难点
（1）教学重点
胚胎移植的生理学基础和基本程序。胚胎分割的应用意义。胚胎干细胞研究的意义
（2）教学难点
胚胎移植的生理学基础的理解。胚胎干细胞的概念、来源、特点。
五.本节目标要求
a说出胚胎移植操作程序和生理学基础，胚胎分割的应用及意义，干细胞应用。能解释胚胎移植各项操作背后的原理，具备分析、推理和批判等理性思维能力。
b在牢固识记、理解的基础上，进一步掌握胚胎工程与其他工程技术的联系，通过综合性试题训练，提高知识的整合迁移能力。
c关注胚胎工程的各种新进展和动态，适应以新研究成果为背景的综合题，提高解决实际问题的能力。
d强化易错点并完成本节思维导图的建构
六.复习策略：多媒体教学、建立知识的思维导图、通过高考真题和模拟题总结相关重要知识点、易错知识点归纳强化记忆（1课时）
七.教学过程：
导入：1. 年龄相差16岁的 双胞胎图片导入 如何做到？
冷冻胚胎、体外受精、胚胎移植（如何看待冷冻胚胎？）批判理性
2.胚胎工程的应用—思维导图构建（略）
（1）胚胎移植的基本程序-------------学生回忆
（2）过程中的易错点
a.移植的胚胎必须在原肠胚之前，不能直接移植受精卵
b.移植胚胎来源及生殖方式 核移植-----早期胚胎培养----无性繁殖
体外受精---早期胚胎培养----有性生殖
体内受精—冲卵—移植-------有性生殖
c.激素2次使用：同期发情处理、超数排卵
d.两次检查：收集胚胎检查、移植后是否妊娠检查
e.冲卵的含义：把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来，冲出是早期胚胎，不是冲出卵子。区别于超数排卵
f.对囊胚进行分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割
g.胚胎发育学是胚胎工程的理论基础.胚胎移植是最后一道程序
h.区别试管婴儿和克隆动物（生物原理或技术、生殖类型 后代遗传性状）。
2018（江苏淮安第三次调研,32)从1978年年7月25日世界上第一位“试管婴儿”诞生,至今全球试管婴儿数量已达到400万1996年7月5日克隆羊“多利”诞生,至今已成功克隆了多种动物。请分析回答试管婴儿与克隆技术的有关问题。
(1)试管婴儿和克隆动物的培育过程中均会用到的生物技术_________________
(2)试管婴儿和克隆动物的生殖方式分别属于____________,____________
(3)培育试管婴儿时,可通过给母体注射_________增加排卵数量,从父亲体内获得的精子需要进______处理,才能完成受精作用。
(4)克隆动物时,将甲个体的细胞核移入乙个体去核的卵细胞中由重组细胞培育成个体丙,则个体丙的基因来源于___________________
(5)在胚胎工程中，早期胚胎发育到________阶段即可一直到到代孕母体子宫中，移植后的胚胎能在受体子宫内存活的生理基础______________
.3、胚胎移植的生理学基础
4 、胚胎工程与其他工程的联系（例题略）
5、胚胎分割：a材料—发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚
b-繁殖方式—无性繁殖—后代性别都是雌性或者雄性
c.性别、遗传鉴定—囊胚的滋养层细胞-- SRY-PCR法
例题（略）
6 、胚胎干细胞
a．概念：简称ES或EK细胞，是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的
一类细胞。
b．特点：
（1）形态（结构）特点：体积小，细胞核大，核仁明显。
（2）功能特点：具有发育的全能性（可分化为成年动物体内任何一种组织细胞）
（3）在体外培养的条件下，ES细胞可以只增殖而不发生分化.可对它可以进行冷冻保存，也可以进行遗传改造。(没有诱导条件下，例：用饲养层细胞培养或添加抑制因子; 若添加分化诱导因子就可以诱导分化不同的组织细胞。)
c．主要用途P80
（1）治疗人类的某些顽症。（移植ES细胞修复器官）
（2）培育出人造组织器官，用于器官移植。（分化诱导因子）
（3）是研究体外细胞分化的理想材料。
（4）可用于对哺乳动物个体发生和发育规律的研究。
例题（略）
完成思维导图构建（略）；建立胚胎工程与基因工程，动物细胞工程联系。
八.板书：思维导图（略）
九.作业布置
十.教后反思
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