福建省长乐第一中学“双减”工作方案
为了切实履行学校主体责任，在认真学习领会中央＂双减＂意见精神的基础上，充分领会教育局的通知精神，结合我校校情，及早谋划，开拓思路，周密考虑，以“校内服务要提质增效”为工作总目标，以优化作业管理和课后服务为工作重点，从课堂和课后两个维度综合研究制定本校“双减”工作实施方案。根据“双减”工作任务清单要求，加强本校“双减”的管理与指导，确保相关工作有序推进，提质增效。经研究，确定如下工作方案：
一、成立福建省长乐第一中学“双减”工作领导小组
组 长：郑其强
副组长：潘云朋 陈宜振
成 员：黄 勇 陈 彬 黄支斌 汪信进 邹美锦
石伟忠 李 琳 刘云仁 李春风 林金辉
二、做好新学期“双减”精神的学习、宣传工作
1.“双减”工作的核心在教师、成效在课堂。
组织召开多层级教师会议，学习“双减”工作有关文件，落实上级“双减”工作精神；做好相关协调与宣传工作；在新学期教学中努力按照上级任务清单要求，加强宣传报道和舆论引导，为“双减”工作营造良好舆论氛围。
2.开学初通过给家长一封信（课后服务工作），宣传到位，确保家校互通，提高家长对工作的支持力度。
3.通过给家长一封信（校外培训机构），帮助家长明确为孩子选择校外培训机构参加各类非学科培训课程时的注意事项：
（1）要选择有资质的合法机构
（2）校外培训机构不得开展“超纲超前”学科培训
（3）语数英理化生等学科培训教师必须持有教师资格证
（4）培训机构教师不得布置任何形式的作业
（5）线下培训结束时间不得超过20：30.家校紧密携手，共同为减轻孩子负担、促进孩子身心健康成长营造良好的育人环境。
三、落实国家关于减轻学生过重学业负担及“五项管理”规定，确保“双减”工作取得如期成效，着力提升我校教育教学质量。
（一）作业的设置及要求：
1.提高作业设计质量。各科要将作业设计作为校本教研重点之一，教师要提高自主设计作业能力，作业设计要符合课程标准和教材要求，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超出课程标准要求。帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果。
2.作业设置要有针对性，体现梯度性，提倡分层设置作业。教师应该根据课程标准要求和课程进度，结合自己所任教班大多数学生学习水平为布置适量作业，要考虑到学习水平的层次和差异性。针对学生不同的基础，设计一些有“弹性”、有层次性的作业，或布置作业时，分成必做题和选做题，作业形式多样化，以适应不同学生的要求，使每一个学生都能得到发展。
3.要求控制好作业量。要依据课程标准和教材的要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，以利于学生理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧，有助于帮助教师检测教学效果。同一备课组作业量及内容应基本一致，作业布置科学定量，明确完成作业时间。尊重学生身心发展规律，保证学生睡眠八小时时间。
（二）作业量布置及批改方案
总体要求
1.布置作业要有典型性，做到难易适度，有利于知识的理解和巩固， 有利于学生能力的提高。
2.各学科每日作业要适量，学生每天的作业总量不超过90分钟（语数英三科各30分钟作业、其他学科作业当堂完成，不留课后作业，提倡放慢教学，增加习题课）。加强对课堂教学和课后辅导的管理，优化教学过程，向课堂要效益，力争让学生当堂完成作业。各学科作业布置以课本练习、校本作业和配套练习册(包括实验报告册、填充图册)等为主，不得私自征订校外练习，增加学生的负担。
3.认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
4.要坚持让学生自己修正自己作业中的错误。能够自己改正的错题要 求自己改正，不能自己改正的错题教师要引导启发帮助他们改正。学生改后的作业要再交回，教师再批阅。
5.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，加强课堂教学和作业管理，严禁用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
6.学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的绩效考核评价。
（三）作业的批改：
1.教师要采取多种形式及时认真处理作业，做到全批全改，批改要规范、认真。作业批改可采用“等级制”、“百分制”、“评语制”等形式，用好书面激励学生这一重要手段；作业批语要规范，让学生看得懂；教师批改作业后要写上日期；作业要“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，养成良好的教与学习惯。
2.根据学校情况建议教师利用自习辅导课、晚自修采用全批全改方式，对学生存在的问题及时反馈。共性错误集体讲评，个别错误个别辅导。关键性错误，要予以修正或用红笔划出，并要求及时订正，必要时老师要面批。
3.认真应用好长乐区名师工作室提供的周练，做到每周一练，有练必改、有练必评、及时反馈评分。
4.作业完成情况要正确及时反馈，评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励前进。要求学生及时更正作业中的错误，以便以后的复习。
作业监控及考核：
1.健全作业管理机制，制定各学科周作业布置清单，明确每天完成的作业量，进一步明确与规范作业的布置与批改要求，抓好课堂教学质量和学生作业管理的落实，提升作业管理水平。
2.教务处、教研室开展对作业常规管理工作：定期检查作业布置量与批改情况，并及时反馈检查结果，把作业管理纳入教研体系，融入小片区教研集备活动，推进校本作业资源分享，优化作业设计与布置。加强课堂教学研究，将作业设计作为课堂教学评价的一个重要指标。对教师的违规行为，提出批评并根据量化考核办法予以扣分，对问题较严重的教师提出整改，在教研组会上通报。
四、提供课后服务，做好教学延伸、质量提升工作
根据上级部门的通知,为全面贯彻执行《教育部办公厅关于做好中小学课后服务工作的指导意见》的精神，满足广大家长对课后服务的迫切要求，满足教学的提质增效要求，我校根据家校实际，遵循“家长自愿、校内实施、有效监管”的原则，拟在2021-2022学年开展“课后服务工作”，推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要有课后服务，每天至少开展2个小时（一小时体育活动）。为帮助家长解决关于子女课后的后顾之忧，拟于开学第一周即开展课后服务。确因父母双职工及家中老人无法在课后及时接送的情况下，申请课后服务，为确保服务质量，现将有关工作说明如下：
1.保证学生在校要遵守学校的规章制度，在老师的看护下能自觉、自主学习，学有困难的应及时老师提出辅导要求。
2.为保障学生的安全和学校的有序、有效管理，课后服务期间，不得无故请假，不得迟到早退。
3.根据根据自愿、错峰、服务原则及我校实际，我校课后服务采取中午午休管理和下午放学后管理为主要方式：在不增加学生课业负担的前提下，主要的服务内容为：自主学习、作业辅导、体艺活动、学科课外活动、培优辅后等。
（1）每周一至周五的上午7:20-8:00，寄宿生到班自习，非寄宿生自愿申请提前进校到班自习，语文和英语老师下班辅导。
（2）上午,11:30-12:00，根据疫情和就餐错峰需求，七年级不安排课后辅导，统一安排课外活动，由语数英除外的所有任课教师下操场监管；八九年级安排课后辅导，由年段派教师下班。
（3）中午,非寄宿生可申请在校参加课后服务（12:30-14:00），统一安排在本班级，由年段安排教师到班管理。
（4）下午,16:55-18:00，全校统一安排教师辅导学生做作业，由语数英物化五科老师下班（可结合学科兴趣小组活动课开展活动），
（5）家长有特殊要求的，非寄宿生可申请参加晚自修课，要求家长按作息时间表做好接送。
福建省长乐第一中学
2021.8.20
