研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、志愿服务共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《普通高中课程方案（2017年版）》。
中国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部等多家单位联合主办的一项重要赛事，包括竞赛活动和展示活动两个系列。其中竞赛系列活动是青少年学生的科技创新成果比赛，其作品形式包括在科技探索活动中、研究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。
研究性学习课程是学生开展课题研究和科技创新的活动平台，也是培养学生学习兴趣、创新意识、科学精神的重要渠道。在课程实施过程中，我校注重对学生课题研究的指导与扶持，将课程与青少年科技创新大赛有机结合起来，举办校级科技创新项目选拔活动，集中展示研究性学习课程的优秀成果，不仅对课程活动的持续开展起到了良好的示范和导向作用，也能发掘、推荐优秀课题项目参加青少年科技创新大赛。
选题是研究性学习的第一个环节，看似简单却影响深远。高质量的选题能让后续研究内容充实、丰富。施志斌老师为同学们详细介绍了青少年科技创新大赛的要求以及如何寻找一个有创新和实用性的研究性学习课题。
接下来的两周时间，高一学生将在各科老师的指导下，根据自身的兴趣、特长和客观条件等进行选题。为了提高学生参与研究性学习的积极性和鼓励学生的优秀创意，我校将举办一场“科技创新项目创意大赛”，评选优秀创意项目，也为学校选拔、培养优秀参赛作品打下基础。
