送教下乡——国家监察机关 教学设计
2021-07-04 11:01:49    点击：

一、核心素养解读
政治学科的核心素养是政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。八年级《道德与法治》（下册）围绕引领学生增强宪法精神——公民意识——国家观念——法治精神的结构思路，突出政治认同、法治教育和公共参与主题，注重思想认识与行动落实。本课关注社会，贴近生活，通过创设教学情境和思维推进方式，引导学生思考、探究、回答，帮助学生理解基础知识，培养法治思维，提升核心素养。学生思考和作答的过程就是其核心素养提升和外化的过程。
  二、教学内容分析
本框“国家监察机关”是人教版八年级《道德与法治》（下册）第六课“我国国家机构”第四框的内容。这一课主要讲述我国国家机关设置：“权力机关和一府一委两院”。学好本框“国家监察机关”，有利于学生了解我国为了深化国家监察体制改革，确保把权力关进制度的笼子而做的努力，以及推进公权力法制化的决心。
  三、学生学情分析
八年级学生对国家机关知识和《宪法》、《监察法》略有了解，认知较多在感性思维层面，可塑性强，对感兴趣的材料理解记忆的比较好，有意性识记表现明显。本框内容应紧紧抓住学生思维和认知特点，理论联系实际，采用丰富的情境资源，从生活到理论再到生活层层推进，帮助学生更好地理解。
四、设计理念与思想
以人为本是新课程改革的核心理念，要求尊重学生的人格和尊严，为每一位学生的个性发展服务。突出学生课堂主体作用。在教学中，教师发挥组织、引领作用，创设各种教学情境，努力构建活动型课堂，发挥学生课堂主体作用，引导学生去学习、思考、探究和参与，推进学习能力的提升、学科核心素养的达成。
五、教学目标
（一）政治认同：支持我国监察体制改革，实现监察全覆盖，推进国家治理体系和治理能力现代化。
（二）法治意识：在监察机关的职权和职责学习和相关情境探究中明辨法律界限，感悟宪法和法律权威，培养法治思维，提升法治素养。
（三）科学精神：在情境问题中理性思考，提升辩证思维、科学认识监察机关的权力运行。
（四）公共参与：关注和支持国家监察机关的工作，敢于对公权力人员的违规和不法行为进行负责任的监督，有序参与政治生活。
  六、教学的重点与难点
1．教学重点：监察委员会的性质、职权；监察机关的职责。
2．教学难点：从监察机关内部构成和与其他国家机关的关系中了解监察机关的如何行使权力
七、教学的方法与手段
1．教学方法：议题式教学构建活动型课堂，情境设置—任务驱动激发思维，启发学生合作探究，让学生在模拟情境中体验、感悟，师生共同归纳与建构知识，以此升华认识，内化于心、外化于行。
2．教学手段：多媒体辅助教学。
  八、教学过程设

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
准备篇 议题情境导入新课、激发思维	导入议题：百度网站，了解时政 播放视频：《国家监察委职能解读》，确定主题“国家监察机关” 思考：1.监察委员会是什么性质的国家机关？ 2．它的监察对象是谁？ 3．监察机关职权是什么？	阅读教材1、3段、 自主思考，探究与分享(1)：   还有哪些人员在监察范围之内？	通过情境视频，激发思维， “兴趣产生时，教育即开始”，初步了解监察国家机关，同时引导学生有张力地学习法律常识，开阔学生视野、认同国家监察体制改革。
体验篇 走进议题，感悟知识 第一目： 行使监察权的机关   第二目： 监察机关的职责	一、学习教材P88-91 1．监察机关的性质：监察职能的专职机关。（设立依据是：宪法。）   2．我国监察机关的内部构成体系？   3．国家监察机关与权力机关是什么关系？（怎么产生？） 4．国家监察机关与其它国家机关关系？（运行）	阅读教材、师生分析 1．国家监察机关的性质是监察职能的专职机关。（设立依据是：宪法。） 2．监察机关的内部构成体系：国家领导地方（省、市、县）、上级领导下级 探究与分享(2)： 探究与分享(3)： 探究与分享(4)：	培养学生自主学习、独立思考和辨别分析能力，为导出情境材料做铺垫 在探究中加深理解，突破难点，提升法治素养 挖掘法理元素和教育作用，感悟法律界限，让学生了解法律准则，明辨是非。在分析中坚持理性思考和辩证思维。
	三、监察机关的职责 1．监督职责（首要） 2．调查职责 3．处置职责	情境模拟活动 探究与分享(5)： 上述案例中，监察委员会行使了哪些职责？	情境模拟，构建活动型政治课堂。评价方式多样化，感受不同学生的思维、资质、潜能等特点，坚持艺术性与鼓励性统一，达成学科素养
提升篇 构建知识体系	国家监察机关 一． 监察委员会是什么？性质、（对象）、职权 二． 怎样行使权力?（内部构成、与其它机关关系） 三．监察机关的职权	学生调动思维、一起回顾、总结   观看视频：《国家监察委走上舞台》	整合社会时政性资源和法律素材，挖掘法理元素，理论联系实际感悟知识原理生成。
分享篇 议题回归，分享收获	提升：保持公权力行使的廉洁性，坚持全面依法治国，实现监察全覆盖，加强政治认同，树立国家观念，提升宪法精神和法治素养	联系实际，交流感悟、分享心得，谈谈疑惑、所感、所悟	拓展空间，内化与心、外化于心，践行公共参与精神，达成学科核心素养与情感态度价值观目标

九、板书设计
 
 
十、教学反思与改进（课后填写）