福建省教育科学规划立项课题中期检查表
课题名称：问题导学教学模式在高中课堂中应用研究
课题立项批准号： FJKYJD16-26
课题负责人： 郑云琴
所在单位： 福建省长乐第一中学
电 话 ： 13075972791 E-Mail: 421810627@qq.com
福建省教育科学规划领导小组办公室 制
2017年5月
| 一、中期报告要点（1.研究工作主要进展；2.存在问题；3.重要变更；4.下一步计划；5.可预期成果。限3000字，可加页） （一）研究工作主要进展 1.准备阶段： 我们采用调查、听课、谈话等方式，了解并对现有课堂现状，教师惯用的上课方式及学生喜欢的课堂等多方面进行研究分析。结果我们发现，目前教师全堂讲、学生记听的“填鸭式”教学的现象仍占相当的份量。学生中反映上课似乎都听得懂，但一做作业全不会的不在少数；教师反映讲过多次的题目跟从来没讲过似的或者同一类型改个数据又不会。这样低效的课堂给老师和学生很大的挫败感。基于这种情况，我们课题组成员便积极搜集、查阅了相关的文献资料，寻找可行性的方案，最后初步制定本课题研究方案，申报立项。 2.实施阶段： ①组织开题，明确研究分工。 ②设计发放调查问卷，调查高中生的学习状况。并对回收的问卷进行统计分析。 ③研究成员选定实验班与对照班展开课题研究，收集两班的原始成绩及课题实施后历次考试情况并进行对比分析。 ④研究成员在设计与组织教学活动时，能恰当地运用此教学策略，设计好导学问题。 ⑤大部分研究成员围绕本课题研究内容开展教学研讨活动。 具体如下：许芝芳老师于2016年12月21日上午第二节在高二（4）开《Module6 Unit2 Global Warming～Using Language》研讨课；郑云琴于2016年12月21日上午第三节老师在高二（1）开《DNA的复制》研讨课；吴清华老师于2016年12月27日上午第二节在高二（4）开《浅析儒家文化》研讨课；郑顶强老师于2016年12月27日上午第三节在高一（5）开《两点间的距离》研讨课；赵燕群老师于2017年5月24日上午第三节在九年9班开《复分解反应》研讨课；汪信进老师于2017年6月2日上午第三节在高二（1）开《二项式定理与二项式系数的性质》研讨课，2017年11月1日上午第三节在高二（3）开《绝对不等式的解法》研讨课；林彬老师于2017年11月1日上午第二节在高二（5）开《咬文嚼字》研讨课。其中郑顶强老师开的课《两点间的距离》获得福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程市级优秀应用成果奖。 ⑥每次考后都进行阶段性的小结，汇总问题，整改实施方案。 ⑦收集了优秀的教学案例与部分学生个案。 （二）存在问题 1．我们希望做到以问促学，预习参与；以问导学，调动参与；以问测学，反思参与。 希望学生是在问题驱动下的自主学习。但是，老师们对学生自主学习不放心，担心知识掌握不到位，所以，课堂上还是会出现老师讲太多的问题。 2.由于受班级座位的影响，分组不合理，部分小组讨论不起来。 3.由于课题组成员不是同学科的，有时候研讨起来比较没有学科针对性。 4.由于课题组成员中好几个老师是单干、工作量大的原因。所以，有时候在问题设置方面比较随意，没有起到“导”与“思”的作用。作业的分层次方面也有待加强。 （三）重要变更 1.校名的变更，由原来的“福建省长乐第一中学一分校”变更为“福建省长乐第一中学”。 2.本课题原是针对高中生的，由于组员赵燕群老师2016－2017学年第一学期请产假，销假后被安排到了初中部。 （四）下一阶段计划 1.加强理论学习，促进课题组成员的思想转变、理念更新。只有课题组成员思想与理念更新了，才能有更饱满的热情投身课题研究，营造良好的研究氛围。在今后的课题研究中，我们还需要不断地加强理论学习和课堂教学研究，促进课题组成员思想转变与理念更新。 2.积极推进课题研究的深度。在今后的课题研究过程中，我们会针对我们课题研究过程中存在的不足进行分析与整改，适当调整自己研究的方向与具体的操作，使研究方案更完善，并形成具学科特色模式。 3.加强课题材料的收集和整理，形成更丰富的成果集。对课题研究中的过程性材料进行汇总与整理，对数据进行分析。包括对课题组成员成功的案例和论文进行整理与汇编。通过研究形成一套符合高中生的可操作的问题导学教学模式。 4.撰写课题结题报告与论文。 （五）可预期成果 1.总结《问题导学教学模式在高中课堂中应用研究》课题实施策略、一般环节、学科特色环节、典型课型的基本操作程序等。 2.汇编优秀学案与课堂案例。 3.撰写课题论文及课题研究报告。 课题主持人签名 郑云琴 22017 年 11 月 1日 |
| 二、已完成的主要阶段性成果及影响 | |||||||||||||||
| 成果名称 | 成果形式 | 发表或出版情况及时间 | 成果影响 | ||||||||||||
| 问卷调查 | 调查报告 | 2016.9 | |
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| 具体课例 | 案例研究 | 2017.1 | |
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| 经过专家组讨论，本课题中期检查的总体意见是： √○通过 ○暂不通过 ○不通过 评议专家组签名 郭纪萌 卓德华 林贵 2017年 11 月 1 日 |
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| 四、所在单位科研管理部门意见 情况属实，同意继续研究 科研管理部门盖章 2017 年 11 月 1 日 |
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| 五、所在地方教育科研管理部门意见 同意专家组中期检查意见。 所在地方教育科研管理部门(盖章) 2017 年11 月 1 日 |
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